ADHD

Autism

Autocunoastere

Dislexie, disgrafie și discalculie

Exam Accomodations

Nivel de dezvoltare

Personalitate

Probleme alimentare

Probleme comportamentale

Profil neuro-cognitiv complex

Traumă, disociere și abuz

Tulburări emoționale

Tulburări psihotice și obsesiv-compulsive

Școală și învățare

Sistemul Woodcock-Johnson IV (WJ IV) oferă un set complet de baterii de teste pentru evaluarea cognitivă, academică și a limbajului oral, care pot fi utilizate împreună sau individual. Testul permite evaluarea persoanelor cu vârste cuprinse între 3 și 89 de ani. Structura testelor WJ IV este concepută pentru a identifica și interpreta punctele forte și slabe ale unei persoane, fiind un instrument valoros în diagnosticare.

Sistemul poate fi utilizat în psihodiagnosticul tulburărilor specifice de învățare, cum ar fi dislexia, disgrafia și discalculia.

Woodcock-Johnson IV – Teste  de Achiziții (WJ IV ACH) oferă o gamă extinsă de teste care evaluează domeniile citirii, scrierii, matematicii și cunoștințelor academice. 

A doua baterie – WJ IV Abilități cognitive:

Woodcock-Johnson IV – Teste de Abilități Cognitive (WJ IV COG) aplică teoria cognitivă modernă pentru a evalua abilitățile de procesare și pentru a identifica punctele forte și slabe cognitive. 

Această baterie este esențială pentru:

Woodcock-Johnson IV – Teste de Limbaj Oral (WJ IV OL) oferă o evaluare detaliată a limbajului oral și este un supliment de diagnostic valoros pentru WJ IV COG și WJ IV ACH, dar poate fi utilizat și independent. 

Prin utilizarea acestor trei baterii, sistemul WJ IV facilitează o evaluare aprofundată și personalizată, sprijinind intervențiile educaționale și ajustările individuale în funcție de nevoile fiecărui persoane.

Sistemul de evaluare Woodcock-Johnson IV

Evaluarea NEPSY II este un instrument complex de diagnostic neuropsihologic ce cuprinde 

 Acesta acoperă șase domenii cheie care ne ajută să clarificăm provocările de învățare și barierele cognitive ale copilului. 

Imaginați-vă NEPSY II ca pe o trusă plină cu 32 de activități unice, special concepute pentru copiii. Aceste activități nu sunt obișnuite - ele sunt create de experți în baza unor cercetări solide pentru a înțelege cum funcționează mintea copiilor. Rezultatele NEPSY II sunt ca niște piese de puzzle care, puse împreună, ne arată clar care sunt punctele forte ale copilului și unde are nevoie de mai mult ajutor. Cu aceste informații, putem crea un plan special pentru fiecare copil, care să se potrivească perfect cu felul său unic de a învăța și de a se dezvolta în 

NEPSY II ajută specialiștii și părinții să formuleze răspunsuri la întrebări importante pe care mulți părinți și le pun, cum ar fi: "De ce copilul meu are dificultăți la învățare?", "Ce îl împiedică să progreseze?" sau "Cum îl putem ajuta cel mai bine?". Acest test ne ajută să înțelegem de ce copilul se comportă într-un anumit fel, ca și cum am avea o hartă a minții lui.

Din perspectiva copilului, evaluarea NEPSY II este concepută ca o serie de activități scurte și captivante, multe dintre ele fiind percepute ca distractive. Această abordare prietenoasă minimizează anxietatea asociată testării, permițând o evaluare mai precisă a abilităților copilului într-un mediu confortabil și sigur.

NEPSY II ne permite să trecem de la simple presupuneri la înțelegerea reală

Pentru a înțelege mai bine cum funcționează NEPSY II, să ne imaginăm un scenariu frecvent întâlnit în școli: un elev care pare să aibă probleme de concentrare în clasă. La prima vedere, acest comportament poate părea simplu, dar NEPSY II ne arată că realitatea poate fi mult mai complexă.

Iată câteva posibile explicații pe care NEPSY II le poate dezvălui:

NEPSY II este ca o lupă care ne ajută să vedem dincolo de aparențe. Ne oferă o imagine clară și detaliată a abilităților cognitive ale copilului, ajutându-ne să înțelegem cum se raportează acestea la mediul său școlar.

Prin acest proces, NEPSY II ne permite să trecem de la simple presupuneri la înțelegerea reală a nevoilor copilului, oferindu-ne baza pentru a dezvolta strategii de sprijin personalizate și eficiente.

Scopurile în care putem utiliza o testare NEPSY II

NEPSY II sprijină dezvoltarea copiilor în mai multe moduri importante:

Prin aceste funcții, NEPSY II se dovedește a fi un instrument valoros în înțelegerea și sprijinirea dezvoltării copilului, oferind baza pentru intervenții eficiente și personalizate.

NEPSY II: Ghidul părinților pentru evaluarea și dezvoltarea abilităților cognitive ale copiilor

Evaluarea psihologică a unui copil implică adesea o abordare multimetodă și multisursă. Aceasta înseamnă că informațiile relevante despre abilitățile copilului, tiparele comportamentale și funcționarea emoțională sunt obținute prin utilizarea mai multor tehnici sau strategii de evaluare (multimetodă) și de la diverse persoane care interacționează cu copilul și au avut ocazia să observe comportamentul acestuia în diferite contexte (multisursă).

Niciun test sau metodă nu este suficient(ă) în sine și nu poate indica un psihodiagnostic definitiv. Datele din testele standardizate, informațiile medicale, istoricul copilului și alte informații importante obținute de la persoanele care cunosc copilul sunt integrate pentru a contura o imagine completă a funcționării acestuia.

Deși fiecare informație poate fi influențată de diferiți factori, atunci când le combinăm, obținem o imagine mai de încredere. Chiar dacă fiecare observator poate adăuga subiectivitate, unele aspecte rămân constante în diferite situații. Acest lucru înseamnă că acele comportamente constante sunt relevante pentru înțelegerea copilului.

Nu toate sursele de date sunt utile sau disponibile pentru fiecare copil. De exemplu, copiii mici nu pot completa chestionare despre percepția de sine din cauza lipsei capacității de autoreflecție.  Rapoartele profesorilor sunt utile pentru a înțelege funcționare copilului în colectivitate, dar depind de disponibilitatea profesorilor.

Rapoartele părinților sunt esențiale, dar pot fi limitate dacă copilul locuiește cu un singur părinte. În același timp, părintele poate observa copilul într-un mediu adaptat, unde oferă constant ghidaj, iar copilul nu este expus la provocări ce depășesc capacitatea sa de adaptare. Aceasta poate ascunde comportamente care ar putea deveni evidente în situații mai solicitante. Spre deosebire de mediul de acasă, la școală sau într-o testare psihologică ce necesită un efort susținut, copilul trebuie să se adapteze cerințelor mediului într-un mod diferit. Într-un colectiv, copilul nu beneficiază întotdeauna de ghidaj individualizat și trebuie să devină mai independent. De asemenea, la evaluare, copilul se află într-un mediu nou, diferit de confortul și rutina bine cunoscută de acasă. Dificultățile de adaptare în medii mai solicitante, noi sau cu mai multe persoane, dar rezonabile în raport cu așteptările de vârstă, pot evidenția puncte slabe sau nevoi de sprijin.

Ce este o evaluare multisursă și multimodală?

Access Arrangements are changes made before exams for candidates based on documented 

in school. These adjustments aim to eliminate barriers during examinations that might otherwise disadvantage students in formal assessments such as A Levels or IB exams. 

These adaptations, aim to mitigate or remove obstacles. They do not alter the expected learning outcomes or lower standards but rather provide optimal support to address various barriers, enabling students to navigate them effectively.

Access Arrangements can be classified into two main categories: some are delegated to examination centers, while others require prior approval from the awarding body. In both cases, 

a psychological assessment is often necessary to capture in a formal document the areas of need.

can serve this purpose effectively. Based on the student's assessment results, accommodations such as extra time during exams or the use of a word processor may be deemed appropriate by the educational institution based on the evidence provided by the psychological assessment report.

Evaluări psihologice București

Blog

Sistemul de evaluare Woodcock-Johnson IV

NEPSY II: Ghidul părinților pentru evaluarea și dezvoltarea abilităților cognitive ale copiilor

Ce este o evaluare multisursă și multimodală?

Access Arrangements - Writing Skills Differences